[摘要] 护士培养是目前医护院校人才培养的主要目标和方向。为了促进术后医疗护理专业的发展，使之尽快与国际医疗护理标准相结合，如何加强外科术后护理教学的效果已成为亟待解决的问题。只有不断加强和完善医护院校护理专业的教学，才能不断优化医护专业的学科基础，增强术后护理教学的学科队伍建设，为医护专业培养更多的优秀人才。

    [关键词] 外科手术；护理教学；心理护理；办法

    [中图分类号] R-4 [文献标识码] C [文章编号] 1674-4721(2013)04(c)-0151-02

    通过分析现今我国医护院校人才培养的教学方法，了解护士培养现状。通过将心理教学的多种方法融入到护理教学中，发挥双方的优势，进一步提高护理教学质量，具有重要意义。针对心理教学的相应办法应用到护理教学的效果，开展了此次分析，现报道如下：

    1 我国外科术后教学的发展现状

    我国外科手术中，可将手术护理专业的教学分为两个方向，即术前护理和术后护理，针对不同的方向开展有针对性的教学。在术后护理的教学中，可将相关知识和相关器材的规范使用作为教学的中心任务，同时纳入术后护理中基础伤口的护理技巧和护理禁忌。例如在外科手术中，医护人员要针对患者外科手术的体位 ......
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    朱汉跃 浙江省永康卫生学校;

    【摘要】护士培养是目前医护院校人才培养的主要目标和方向。为了促进术后医疗护理专业的发展,使之尽快与国际医疗护理标准相结合,如何加强外科术后护理教学的效果已成为亟待解决的问题。只有不断加强和完善医护院校护理专业的教学,才能不断优化医护专业的学科基础,增强术后护理教学的学科队伍建设,为医护专业培养更多的优秀人才。

    【关键词】 外科手术 护理教学 心理护理 办法

    【分类号】R-4

    通过分析现今我国医护院校人才培养的教学方法,了解护士培养现状。通过将心理教学的多种方法融入到护理教学中,发挥双方的优势,进一步提高护理教学质量,具有重要意义。针对心理教学的相应办法应用到护理教学的效果,开展了此次分析,现报道如下:1我国外科术后教学的发展现状我