任务驱动法在《护理管理学》教学中的应用研究
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2013年8月5日
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毛世芳 袁琼 涂素华 泸州医学院附属医院急诊科;泸州医学院附属医院心内科;泸州医学院附属医院妇科;
【摘要】目的探讨在《护理管理学》教学中应用任务驱动法的教学效果。方法将2010级护理本科学生321人随机分为对照组165人和观察组156人。对照组采用常规理论授课加实践教学,观察组采用任务驱动法教学。结果观察组的理论成绩优于对照组(P0.01);观察组对该课程的兴趣、口头表达能力、沟通协调能力、组织能力、团队精神、职业情感等明显优于对照组(P0.01)。结论任务驱动教学法有利于提高学生的学习成绩、学习兴趣及管理能力和培养学生的管理情感。
【关键词】 任务驱动法 护理管理学 教学方法 教学效果
【基金】泸州医学院附属医院护理人文社科基金项目(11136)
【分类号】R47-4
护理管理学是将管理学的普遍规律、基本原理和一般方法应用于护理领域的一门理论性和实践性很强的学科。护理本科生作为未来护理战线的中坚力量,学习护理管理知识、培养其管理情感和管理能力尤为重要。由于学生多、带教师资不足、实践场所受限等原因,目前,我国学者主要对护理
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