[摘要] 目的 探讨产前检查情景模拟教学法在妇产科教学中的应用效果。 方法 将本校2011级三年制普通护理中专生2个班共100名学生根据产前检查实践护理操作项目分为实验组和对照组，每组各50名，分别运用情景模拟教学法和传统教学法进行教学，课程结束后进行问卷调查及成绩分析，评价两组的教学效果。 结果 实验组的理论成绩(P<0.05)，操作及综合能力(P<0.01)优于对照组；学生对两种教学法的评价结果比较，情景模拟教学法优于传统教学法(P<0.05)。 结论 情景模拟教学法增加了学生的学习兴趣，缩短理论与临床实践的距离，提高了学生的综合素质。

    [关键词] 情景模拟教学法；产前检查；妇产科学

    [中图分类号] R473.71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2013)09(a)-0155-03

    妇产科是一门理论和实践能力较强的学科，关系母儿的生命和健康，但学生在其临床学习过程中往往孕妇不配合，同时，妇产科患者病情化快，患者的出血、手术、死亡造成学生心理压力大，对学习出现消极情绪，导致理论知识和临床实践操作出现脱节。情景模拟教学法是根据教学内容的需要，创设临床情景，能够通过情景中角色扮演体验医生或护士在工作中的作用、处境、工作要领 ......
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    梁静 河南省新乡卫生学校;

    【摘要】目的探讨产前检查情景模拟教学法在妇产科教学中的应用效果。方法将本校2011级三年制普通护理中专生2个班共100名学生根据产前检查实践护理操作项目分为实验组和对照组,每组各50名,分别运用情景模拟教学法和传统教学法进行教学,课程结束后进行问卷调查及成绩分析,评价两组的教学效果。结果实验组的理论成绩(P0.05),操作及综合能力(P0.01)优于对照组;学生对两种教学法的评价结果比较,情景模拟教学法优于传统教学法(P0.05)。结论情景模拟教学法增加了学生的学习兴趣,缩短理论与临床实践的距离,提高了学生的综合素质。

    【关键词】 情景模拟教学法 产前检查 妇产科学

    【分类号】R-4

    妇产科是一门理论和实践能力较强的学科,关系母儿的生命和健康,但学生在其临床学习过程中往往孕妇不配合,同时,妇产科患者病情化快,患者的出血、手术、死亡造成学生心理压力大,对学习出现消极情绪,导致理论知识和临床实践操作出现脱节。情景模拟教学法是根据教学内容的需要,