[摘要] 药用植物学是中药学、药学等多个专业学生的基础课，为解决药用植物学教学中所存在的难教难学问题，本文从哲学角度对该课程内容结构和教学体系作了具体分析，发现药用植物学课程理论体系中蕴藏着深厚的哲学思想，以辩证唯物主义认识论指导药用植物学的教与学，是帮助学生学好药用植物学的一种有效途径和方法。

    [关键词] 药用植物学；辩证唯物主义；教学

    [中图分类号] R937.71 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721(2013)09(c)-0127-03

    药用植物学课程是本校中药学专业学生的一门重要的专业基础课，同时又是药学、制药工程、市场营销专业学生的必修课。但是在教学过程中，学生普遍反映该课程知识点繁多，记不住，对该课程的学习怀有一种恐惧心理，同时学习时效率不高，创新性不够，从而大大影响了教学质量，而目前该课程的授课学时又在大幅度缩减，面对这种状况，促使我们去深入探索和思考，如何更有效地去帮助学生学好药用植物学？辩证唯物主义是马克思主义哲学的重要组成部分，是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观，辩证唯物主义观念为人们提供了认识事物的正确而科学的思想方法[1]。只有用辩证唯物主义的观点和方法去研究药用植物的形态结构、功能以及不同类群，才能符合客观世界的规律。因此，在药用植物学教学中 ......
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    孙稚颖 山东中医药大学;

    【摘要】药用植物学是中药学、药学等多个专业学生的基础课,为解决药用植物学教学中所存在的难教难学问题,本文从哲学角度对该课程内容结构和教学体系作了具体分析,发现药用植物学课程理论体系中蕴藏着深厚的哲学思想,以辩证唯物主义认识论指导药用植物学的教与学,是帮助学生学好药用植物学的一种有效途径和方法。

    【关键词】 药用植物学 辩证唯物主义 教学

    【基金】山东中医药大学教学科研课题(2006ZZ06)

    【分类号】R28-4

    药用植物学课程是本校中药学专业学生的一门重要的专业基础课,同时又是药学、制药工程、市场营销专业学生的必修课。但是在教学过程中,学生普遍反映该课程知识点繁多,记不住,对该课程的学习怀有一种恐惧心理,同时学习时效率不高,创新性不够,从而大大影响了教学质量,而目前该