学龄脑瘫儿童康教结合对其粗大运动发育和生活能力的影响(2)
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本研究结果表明，无论是单纯的特殊教育康复，还是康教结合综合康复治疗，对脑瘫患者粗大运动功能和日常生活活动能力均有明显改善。从两组对比结果来看，治疗12个月后，实验组的显效率明显优于对照组(P<0.05)，说明教育、康复联合明显提高了患儿的粗大运动发育情况和日常生活能力的各项指标的水平，明显优于单独应用教育康复的效果。医师通过对患儿在治疗前先作GMFM-88评定，而后根据评定结果进行康复训练，康复评估对于干预目的的设定以及效果评价起着决定性的作用，对于脑瘫患儿使用特定的评估方法(如GMFM-88)可以使评估更为精确和有效[9]。
因为GMFCS是根据脑瘫儿童运动功能受限随年龄变化的规律所设计的一套分级系统，能客观反映脑瘫儿童粗大运动功能发育情况[10]，训练同时告知家长，让家长明白自己孩子现有的运动功能以及训练一段时间后将要达到的目标级别，家长很容易配合，医师指导老师和家长参与实施，使家长在亲身体验中看到患儿能力的进展，从而提高家长对康复治疗的兴趣和信心，因此在制订康复训练计划时应充分考虑如何使脑瘫患儿日常生活能力得到提高，尽量达到生活自理。有报道显示，应用GMFCS配合粗大运动功能测评结果而设定的训练动作进行康复治疗方法对脑瘫患儿粗大运动功能有很好的促进作用[11]。
康教结合主要优势在于通过“康教结合”的方法，使康复与教学同步进行，可使以往医教分离所分别进行的工作有效进行整合 ......
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