[摘要] 医学生物化学是医药学各专业的必修课程，其中理论教学非常重要，实验教学也是教学的重要组成部分。实验教学的质量是用来衡量学生掌握医学生物化学理论知识的一个指标，在实验教学中，教师通过改进实验教学方法和手段、设计新型实验和完善考核体系等充分发挥教学的主导作用；同时教师在教学中要增加与学生互动交流、培养学生的学习兴趣和创新意识，进而使学生发挥教学的主体作用。

    [关键词] 生物化学；实验教学；理论教学

    [中图分类号] R313 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721(2014)02(b)-0121-03

    医学生物化学主要研究正常人体以及疾病过程中的生物化学相关问题，是医、药学各专业的必修课程。作为一门理论性、技术性很强的基础课，一直以来以理论教学为主，目前普遍认为实验教学也相当重要。实验教学质量是用来衡量学生掌握医学生物化学理论知识的一个指标，那么如何提高学生医学生物化学实验的技术和能力是实验教学工作者一直努力探讨的问题，笔者就此问题总结了在实际教学过程中的心得。

    在任何教学活动中，教师都是教学中的主导者，而学生都是其过程中的主体[1]。教师应在改进实验教学方法和手段、设计新型实验等中充分发挥教学的主导作用。教师在教学中要充分调动学生的积极性 ......