[摘要] 中国民族院校是为少数民族和民族地区培养高素质人才的重要基地，然而，当前普遍存在的学生生源质量较差、学生层次参差不齐、基础薄弱、知识背景欠缺、学习和动手能力较差等特点，限制了民族院校专业课教学质量的提高。本文针对这些突出问题，对症下药，结合近几年笔者在民族院校教授《药理学》取得的一些经验和体会，综合CAI、CPT、PBL、UTST、EL等国际先进教育理念和教学方法，积极寻找适合民族院校特点的《药理学》教学规律和手段，探讨改变传统教学中填鸭式的教学模式，充分调动民族院校学生的积极性和主动性，提高学生学习兴趣，培养学生自主性能力及创新思维和意识的教学改革思路，最终达到保证和提高民族院校的《药理学》教学质量和教学效果的目的。

    [关键词] 民族院校；药理学；案例教学法；计算机辅助教学；基于问题教学法

    [中图分类号] G642[文献标识码] B[文章编号] 1674-4721(2014)06(b)-0141-05

    Investigation of reform of the Pharmacology education based on the characteristic of Chinese higher institutions for minorities ......
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    邓旭坤 袁琳 陈旅翼 唐和斌 林亲雄 胡鑫 黄先菊 杨光忠 中南民族大学药学院;

    【摘要】中国民族院校是为少数民族和民族地区培养高素质人才的重要基地,然而,当前普遍存在的学生生源质量较差、学生层次参差不齐、基础薄弱、知识背景欠缺、学习和动手能力较差等特点,限制了民族院校专业课教学质量的提高。本文针对这些突出问题,对症下药,结合近几年笔者在民族院校教授《药理学》取得的一些经验和体会,综合CAI、CPT、PBL、UTST、EL等国际先进教育理念和教学方法,积极寻找适合民族院校特点的《药理学》教学规律和手段,探讨改变传统教学中填鸭式的教学模式,充分调动民族院校学生的积极性和主动性,提高学生学习兴趣,培养学生自主性能力及创新思维和意识的教学改革思路,最终达到保证和提高民族院校的《药理学》教学质量和教学效果的目的。

    【关键词】 民族院校 药理学 案例教学法 计算机辅助教学 基于问题教学法

    【基金】教育部“十二五”民族药学国家级实验教学示范中心建设项目

    【分类号】G642;R96-4

    民族院校是国家为了解决国内民族问题而设立的综合性普通高等院校,是为我国少数民族和民族地区培养高素质人才的重要基地[1]。民族院校既有全国普通教育的共性,又具有很强的民族性特征,表现为生源质量不高,层次差别较大,学习思维习惯有待提高,其发展基础和综合实力与重点综合