2.3 鼓励研究生创新课题设计，增强创新意识

    研究生的学习方式长期以来以学习模仿、简单继承为特征，缺乏问题意识、批判意识。研究生自主创新意识的培养，实际上是在导师的指导下，以学生为中心的培养过程[12]。鼓励研究生设计创新课题，在选题、书写计划、开题各阶段均以学生为主体，查阅资料、设计方案、开题答辩，可以引导学生在临床实践、学术会议、文献阅读、科学实验的过程中积累知识，洞察问题，利于课题的选取。

    2.4 夯实理论基础与实验技术，增强实验心理素质

    在研究生第一年的课程学习阶段，学校一般会开设科学研究的相关课程，包括基本理论、前沿进展、技术方法等，部分科室、研究团队还会通过积极开展学术研讨会共享科研经验。研究生可以通过多种途径掌握实验原理与方法 ......