临床带教教师资格认定对护生实习效果的影响(2)
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参见附件。
从研究[8-9]中发现，护生实习效果主要受护生个人自身因素及带教教师因素影响：护生中独生子女颇多，也多是在家娇惯，个性鲜明，缺乏服务意识和吃苦耐劳的精神，与患者交流少；学习态度不端正，缺乏学习热情，专业知识、操作技能不扎实，导致实际工作中护理工作不理想，理论和实践脱节。另外，个别带教教师缺乏带教经验、带教能力和带教方法也参差不齐，已远远不能满足护生实习需求。带教教师资格认定，选择优秀带教教师，细化带教计划，注重师生互动、根据科室工作和结合护生的特点进行个体化带教，可提高护生实习效果[10]。从表2可见，实施带教教师资格认定可增强教师教学意识及责任感，教师不但注重教护生的临床护理知识和操作技能，而且通过临床案例分析向护生传授循证护理知识，鼓励学生查找文献，寻找客观证据分析、解决护理问题。教师由对护生“知识传授”转变为“能力的培养”教学，激发了护生学习热情，提高护生学习积极性，进而有效地提高护生实习效果。
3.3 临床带教教师资格认定，教师对护生多加关怀，有利于提升护生护理服务质量满意度
随着社会经济的发展，人性化护理理念日渐深入人心，人们对护理服务提出更高的要求，不仅要求护士拥有丰富的医学知识和娴熟的操作技能，还要求护士具备心理学、护理美学等知识以满足与患者心理和情感交流 ......
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