2.3.6 信息管理领域 GMER七大领域之六是信息管理，指医学毕业生必须了解信息技术和知识的用途及局限性，并能在解决医疗问题和决策中合理应用这些技术。针对这一要求，建议开展计算机能力比赛，全校范围内征求信息化教学的文章，促进学生对信息技术的学习[9]；开展综合知识竞赛，锻炼学生获取信息的能力。

    2.3.7 批判性思维和研究领域[10] GMER第七领域是批判性思维和研究，主要指医学毕业生必须不断地获取新的科学知识和新的技能，必须具有科学思维能力和使用科学的方法。针对这一要求，建议组建科研型学习小组，开展大学生创新能力培养计划，为学生参与科研活动提供途径；举办大学生科技论文报告会，增强学生分析研究专业问题的积极性。

    3 医学院校本科生隐性课程实施的几点建议

    3.1 纳入培养方案

    首先需要将本科生隐性课程纳入人才培养方案 ......