1.2 方法

    两组患者在入院前后均采用SAS评分、SDS评分对患者进行评分。

    对照组采用常规分级护理的方式进行护理，将病人安置于无陪护病房，并密切监测患者的呼吸、心电、血压、心律、心率、心音强弱变化等指标，并给与心理护理，详细记录护理内容。

    研究组在对照组的基础上，采用细化分级护理临床路径进行护理，由本院的护理主任、科护士长、护士长3级管理组成护理指导小组，共同制定主要的护理健康教育项目(对您需要的满足、卧床不能自理得到相应照顾、护士的服务态度、护士的操作技能、对用药、检查、预防保健的宣教、医疗护理收费、能否经常巡视病房、心理护理)对患者进行指导教育。患者入院后，护士应按照健康教育表对其进行宣讲，并根据患者在治疗过程中的病情状况进行对应的宣讲与教育，宣讲后责任护士对每天已实施的教育项目标记且对患者的反馈与意见进行讲解，直到患者完全理解为止，期间需要护士耐心对患者的病情引发的原因、治疗方法、预后进行讲解并引导，避免患者出现并发症与突发的现象，此外，护士应教会患者保持良好的生活态度和饮食习惯，并且增加一定的运动量 ......