本研究结果显示，观察组DSES量表中六项评分及总评分显著高于对照组，提示授权教育能够通过激发患者对自己疾病、健康的责任心而主动采取相关措施，改变不良习惯，获得更好的自我效能[15-16]。两组教育后的FBG、2 h PBG以及HbA1c均降低，观察组的血糖控制情况明显优于对照组，也进一步说明授权教育能够通过激发患者的自我效能，变被动行为和配合治疗为主动改变和配合，故能更好地改善患者的血糖控制情况[17-18]。

    综上所述，授权教育能够有效激发患者自身对疾病、健康、胎儿负责的主观能动性，进而使患者主动做出相关观念和行为的改变，主动配合治疗，从而更好地实现血糖控制目标。

    [参考文献]

    [1] 李会琴 ......