“案例式—启发式—互动式”教学法在中医妇科学课程中的应用(2)
1.2启发式教学法
启发式教学是一种教学原则、一种教学理念、一种教学思想，贯穿于整个中医妇科学教学的全程[15]。启发式教学利用丰富的现代化教学手段，从学生的需求出发设立疑问，调动学生的积极性和主动性，使其成为学习的主体，充分发挥学生的思维和能力。在教学实践中，避免枯燥的教条式教学方法，不但要有效运用“启发式-提问式-引导式”教学方法，同时要全面运用多媒体手段和资料，围绕核心问题逐层展开，避免讨论的空洞化、教条化。在师生的互动中，促进学生掌握中医妇科学的学术特点、学科内容，建立临床辨证思维，提高知识和临床技能。
1.3互动式教学法
互动式教学法又称为交互式教学，是一种形式新颖的教学方式，指课堂上教师与学生之间通过各种形式产生的不同性质和程度的作用与影响，即师生角色相互转换、相互作用、相互影响的整个过程[16]。由于互动式教学方法种类繁多且特点各异，教师可根据教学内容和教学对象的特点进行针对性的选择与运用。互动式教学加强了教师与学生、学生与学生之间的交往和沟通，能够有效调节师生关系，让学生与老师产生教学“共振”，提高教学效能。互动式教学是新教育教学理念最直接的体现。
1.3.1主题探讨式互动 师生双方围绕特定主题开展互动 ......
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启发式教学是一种教学原则、一种教学理念、一种教学思想，贯穿于整个中医妇科学教学的全程[15]。启发式教学利用丰富的现代化教学手段，从学生的需求出发设立疑问，调动学生的积极性和主动性，使其成为学习的主体，充分发挥学生的思维和能力。在教学实践中，避免枯燥的教条式教学方法，不但要有效运用“启发式-提问式-引导式”教学方法，同时要全面运用多媒体手段和资料，围绕核心问题逐层展开，避免讨论的空洞化、教条化。在师生的互动中，促进学生掌握中医妇科学的学术特点、学科内容，建立临床辨证思维，提高知识和临床技能。
1.3互动式教学法
互动式教学法又称为交互式教学，是一种形式新颖的教学方式，指课堂上教师与学生之间通过各种形式产生的不同性质和程度的作用与影响，即师生角色相互转换、相互作用、相互影响的整个过程[16]。由于互动式教学方法种类繁多且特点各异，教师可根据教学内容和教学对象的特点进行针对性的选择与运用。互动式教学加强了教师与学生、学生与学生之间的交往和沟通，能够有效调节师生关系，让学生与老师产生教学“共振”，提高教学效能。互动式教学是新教育教学理念最直接的体现。
1.3.1主题探讨式互动 师生双方围绕特定主题开展互动 ......
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