1.2方法

    对照组患者采用传统方式进行健康教育。入院时介绍病房环境和疾病的相关知识，用药时向患者解释药的作用及不良反应，对患者有疑惑时进行解答。观察组患者采用临床护理路径方式进行健康教育，具体措施如下。

    1.2.1设计并制定健康教育路径表 护理人员在了解支气管哮喘患者健康教育需求的基础上[9]，通过广泛查阅资料，结合医生的诊疗计划和护理实践经验，制定出适合支气管哮喘患者的健康教育路径表，制定时要注意路径的实用性和可行性，具体见表1。

    1.2.2健康教育路径表的实施 观察组患者在入院时，由护理人员对患者进行入院介绍，使患者尽快适应环境。入院当天与患者进行沟通，了解患者资料和病情并发放健康教育路径表。当日责任护士严格按照健康教育路径表对患者进行健康教育，并对当天的宣教内容的评估结果进行评价并记录。对宣教效果不良的，可以根据需要进行反复宣教、评估，直至保证患者能够听懂、理解并掌握疾病的相关知识和相关技能。

    1.3评价标准

    通过自行设计的健康教育问卷对患者疾病相关知识和技能的掌握率进行考核和调查，问卷设计共10项(包括病因、临床症状、危险因素、急救措施、饮食控制、适合的运动、用药知识、呼吸锻炼、自我检测、疾病预后) ......