[摘要]目的 探讨弱视儿童在治疗期间接受规范化护理健康教育的临床效果。方法 选择2014年10月～2016年10月我院收治的弱视患儿84例，随机分为对照组和观察组，每组42例。对照组实施常规眼科护理，观察组实施规范化护理健康教育。比较两组患儿在治疗期间依从性、不良事件发生率、弱视治疗总时间、家长护理满意度、治疗总有效率、护理前后视力水平和对比敏感度水平。结果 观察组患儿依从性、家长护理满意度、治疗总有效率高于对照组，不良事件发生率低于对照组，弱视治疗总时间短于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理前，两组患儿视力水平和对比敏感度水平比较，差异均无统计学意义(P>0.05)；护理后两组患儿两指标水平均有所提高，与护理前比较，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患儿两指标水平均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05) ......