[摘要]目的 分析情景模拟教学法在精神科护理教学中的应用效果。方法 随机抽取我校2017年2～6月护理系专科护生120例，将其分为两组，每组60例。对照组采用传统灌输式教学，观察组采用情景模拟教学法。比较两组的考核成绩与综合能力。结果 观察组理论知识与操作技能评分分别为(88.37±7.66)、(89.64±6.29)分，均明显高于对照组的(72.69±5.28)、(73.52±5.73)分，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组的综合能力各项评分均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 精神科护理教学中应用情景模拟教学法有利于提高教学质量，增强护生综合能力，为护理工作质量提供保障。

    [关键词]精神科；护理教学；情景模拟教学法；灌输式教学

    [中图分类号] R473.74 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2017)11(c)-0136-03

    Application effect of scenario simulation teaching method in nursing teaching in psychiatry department

    QIN Tao1 LYU Yun-huo2 XIA Xue-bin3

    1.Department of Nursing ......