2014年4月～2016年6月，选取我院各科女性护理人员190名作为研究对象，将其按随机数字表分组法分为对照组和实验组，各95名。对照组中年资1～5年24名，6～10年43名，10年以上28名；大专学历63名，本科及以上学历32名；初级职称18名，中级职称43名，副高级以上职称34名；普通护士66名，护士长29名；手术室18名，骨科16名，妇科17名，重症监护室20名，呼吸科13名，消化科11名。实验组中年资1～5年26名，6～10年40名，10年以上29名；大专学历65名，本科及以上学历30名。初级职称17名，中级职称49名，副高级以上职称33名；普通护士64名，护士长31名；手术室16名，骨科17名，妇科13名，重症监护室21名，呼吸科14名，消化科14名。本研究经我院医学伦理委员会审核批准，所有护理人员均知情并签署同意书。两组护理人员的资历、学历、职称及科室等基本资料组间比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2方法

    对照组采用常规护理培训，即定期对护理人员进行护理知识的培训，最后以考试的方式进行培训效果考核[4]。实验组则实施精品课程培训，具体实施方案如下。①成立精品课程实施小组：小组成员由院总护士长(组长)、各科室护士长(副组长)及各科2名优秀护士(组员)组成 ......