[摘要]目的 探讨基于临床路径的教学方法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 选择2014年8月～2017年6月在解放军总医院参加呼吸内科培训的235名住院医师按入科时间随机分为实验组(118例)和对照组(117例)。实验组实施临床路径带教模式教学，对照组实施传统模式教学。比较两组医师出科时的专业理論知识、临床技能、病例分析能力成绩及患者满意度。结果 实验组医师的病例分析能力和技能考核成绩均高于对照组[(91.56±4.32)分vs.(82.26±5.81)分；(87.83±3.25)分vs.(81.77±4.57)分]，差异均有统计学意义(P<0.05)；两组的专业理论成绩[实验组：(85.54±5.78) 分，对照组：(82.41±6.22)分]差异无统计学意义(P>0.05) ......