微信公众平台在手术室护理带教中的应用效果(3)
综上所述，将微信公众平台应用于手术室实习带教方面，是一种新型的教育方式的探讨，更宜于实习护生接受和掌握手术室专科知识，更利于提高实习护生带教满意度，更便于优化学习环境，值得在教学中推广。
[参考文献]
[1]李晶，王伟，刘力玮.遗忘曲线和记忆干扰学说在手术室实习护生带教中的应用效果[J].解放军护理杂志，2017， 34(2)：59-62.
[2]Williamson SN.Development of a self-rating scale of self-directed learning[J].Nurse Res，2007，14(2)：66-83.
[3]沈王琴，胡雁.中文版自我导向学习评定量表的信度与效度[J].中华护理杂志，2011，46(12)：1211-1213.
[4]李海燕，范凤燕.建立微信平台实施护理质控的效果观察[J].护理学报，2016，32(6)：34-37.
[5]郑晓燕，罗梨芳，郑少梅.微信在护理管理工作中的应用效果[J].护理实践与研究，2015，12(10)：100-101.
[6]程渊.微信在护理工作中的应用[J].数字技术与应用，2014，(2)：45.
[7]李坷娜.基于微信平台的慕课形式在护理教学查房中的应用[J].护理实践与研究，2017，14(10)：117-118.
[8]赵红，刘玉环，姚平波，等.基于微信的案例教学法在护理学基础课程中的应用[J].中华护理教育，2016，13(10)：759-761.
[9]李希琳，王惠珍.微信及微信公众平台在护理教学中的应用现状[J].护理实践与研究，2016，13(17)：29-31.
[10]钟正伟，刘丹丹，唐旖旎.外科护理教学中引入典型案例的应用研究[J].重庆医学，2014，43(14)：1815-1816.
[11]王士燕.多媒体教学在泌尿外科临床护理教学中的应用[J].中国继续医学教育，2017，9(2)：53.
[12]张庆玲，谢刚敏.实习护生对临床护理教学满意度的调查与分析[J].中华肺部疾病杂志(电子版)，2014，7(5)：107-108.
[13]陶娟，杨丽黎，金学勤，等.目标管理法在护理实习生带教中的应用研究[J].中华护理杂志，2015，12(5)：383-385.
[14]丁娟，陈红宇，张凤勤，等.护理大专学生自我導向学习能力的干预研究[J].护理管理杂志，2016，16(1)：33-34.
[15]陶冬艳，姜贺.本科护生自我导向学习能力的调查及其影响因素研究[J].护理研究，2014，28(12)：4258-4261.
(收稿日期：2017-11-20 本文编辑：许俊琴), 百拇医药(周粲 彭艳梅 邓苏娟)
[参考文献]
[1]李晶，王伟，刘力玮.遗忘曲线和记忆干扰学说在手术室实习护生带教中的应用效果[J].解放军护理杂志，2017， 34(2)：59-62.
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[15]陶冬艳，姜贺.本科护生自我导向学习能力的调查及其影响因素研究[J].护理研究，2014，28(12)：4258-4261.
(收稿日期：2017-11-20 本文编辑：许俊琴), 百拇医药(周粲 彭艳梅 邓苏娟)