[摘要]目的 探讨引导式教育护理促进脑瘫患儿康复的效果。方法 对2014年12月～2017年4月纳入抚顺市社会福利院的80例脑瘫患儿进行研究，随机分为实验组和对照组，每组40例。对照组患儿实施常规康复护理干预，实验组患儿引导式教育护理，干预5个月后对两组患儿的康复情况进行比较。结果 护理干预5个月后，实验组患儿护理有效率82.50%(33/40)，高于对照组的62.50%(25/40)。护理前，两组患儿的生活能力、智力评分差异无统计学意义(P>0.05)；护理干预5个月后，两组患儿各项评分均有所提高，差异均有统计学差异(P<0.05)，实验组优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；实验组家属满意度为92.50%(37/40)，高于对照组的80.00%(32/40)，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对脑瘫患儿实施引导式教育护理，能大幅度改善患儿的智力及生活能力 ......