[摘要]目的 觀察移动微信+翻转课堂法在中医心理学教学中的效果。方法 选取2014年湖南中医药大学临床心理学80名本科学生作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组(40例)与实验组(40例)，对照组采用传统教学法，实验组采用移动微信+翻转课堂法方法。比较两组的教学质量。结果 实验组的网上测试、看视频说话考试成绩明显高于对照组(P<0.05)。实验组中对课堂教学模式喜欢程度、对课堂的教学满意程度、课堂的学习效果、课堂的学习效率、课堂提高了学习兴趣和学习积极性、课堂提高了自己的独立思考能力、课堂有助于自学能力的培养和提高、课堂有助于分析问题和解决问题能力的培养和提高、课堂自主性、课堂灵活性、课堂团队合作比率高于对照组(P<0.05或P<0.01) ......