[摘要]目的 探討孕妇学校在缓解妊娠期糖尿病患者心理压力中的作用。方法 选取2017年1～11月我院收治的96例妊娠期糖尿病患者，采用随机数字表法将其分为对照组、观察组，每组 48例。对照组采用常规护理，观察组采用孕妇学校模式实施护理。比较两组患者的护理满意度、并发症发生率、干预前后患者焦虑及抑郁评分、睡眠质量评分、生活质量评分。结果 观察组患者的护理总满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(χ2=7.901，P=0.005)。干预前，两组患者的焦虑评分、抑郁评分、睡眠质量评分、生活质量评分比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后，观察组患者的焦虑评分、抑郁评分、睡眠质量评分、生活质量评分均优于对照组 ......