治疗前，两组患儿的视力比较，差异无统计学意义(P>0.05)，治疗后，两组患儿的视力均高于治疗前，差异有统计学意义(P<0.05)，且治疗组治疗后的视力明显高于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)(表1)。

    2.2 两组患儿治疗总有效率的比较

    治疗组的治疗总有效率为97.56%，高于常规组的85.37%，差异有统计学意义(P<0.05)(表2)。

    3 讨论

    弱视是儿童的常见眼部疾病，其发生主要是在视觉发育期内，因为单眼斜视、高度屈光不正或者屈光参差等原因导致视觉细胞的有效刺激不足，使患儿的单眼或双眼视力低于同龄儿童的正常视力[7]。其中近视性弱视患儿往往是由于高度近视的影响减弱了外界物体对视网膜的刺激，使视网膜成像模糊，长期未得到有效治疗因而造成图形识别能力低下，视觉发育迟缓[8]。临床研究证实通过屈光校正、遮盖、家庭精细作业等基础治疗即能有效提升患儿的视力水平[9]。但是不少患儿在临床就诊时间较晚，往往已错过了最佳的治疗时间。临床实验表明单纯传统治疗方法的治疗周期长达数年，还可能会导致遮盖性弱视，且对于超过视觉发育敏感期的9岁及以上大龄儿童的应用效果并不理想[10] ......