本研究结果显示，两种培训方法对于提高大学生当时的考核成绩都很有效，短期内都有助于提高大学生的理论和操作成绩，表现为两组大学生培训后1周的理论成绩、操作成绩比较，差异无统计学意义(P>0.05)，但综合模式培训组对于保持CPR培训的远期效果显著高于传统模式培训组，表现为培训后2个月，综合模式培训組大学生的理论成绩、操作成绩均高于传统模式培训组，差异有统计学意义(P<0.05)。综合模式培训以视频自学为主，老师指导为辅，是以大学生的自主性为主体，视频自学法对大学生来说更加灵活多变、生动形象，直观地体现出操作流程和规范[13]，视频自学可以自主学习、群内讨论，不受时间和场地的影响，随时学习反复观看，发现问题及时解决，提高大学生的学习热情及对CPR培训的满意度，本研究中，两组大学生培训后，综合模式培训组大学生对培训的总满意度高于传统模式培训组，差异有统计学意义(P<0.05) ......