[摘要]目的 探讨参与式培训在ICU新入职护士培训中的应用效果。方法 选取2017年6月我院ICU新入职护士62例作为研究对象，按照随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组各31例，分别接受32学时的培训，对照组采用传统教学方法进行培训，试验组采用参与式教学进行培训，以具体病例为介入方式，理论结合实际。采用《湖北省统一护理质量控制标准》及《住院患者对护理服务满意度调查问卷》，比较两组新入职护士的医疗护理理论知识、护理质量控制及患者满意度情况。结果 培训后，试验组的医疗护理理论知识平均成绩、护理质量控制平均成绩及患者满意度得分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 参与式培训有助于提高新入职护士的医疗护理理论知识、护理质量及患者满意度，优化新入职护士培训工作。

    [关键词]参与式培训;新入职护士;护理质量;患者满意度

    [中图分类号] R821 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2019)3(b)-0177-03

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