1资料与方法

    1.1一般资料

    选取2016年7月～2017年5月在我院普外科实习的55名本科学生作为對照组，采用传统教学模式带教；选取2017年7月～2018年5月在我院普外科实习的55名本科学生作为实验组，采用PBL教学法联合CP带教。对照组中，男29名，女26名；年龄20～23岁，平均(21.21±1.44)岁。实验组中，男27名，女28名；年龄19～23岁，平均(20.72±1.57)岁；两组均为本科生。两组学生的性别、年龄等一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。纳入标准：均签署知情同意书，同意本研究；经过本院医学伦理委员会批准并同意。排除标准：临床资料不完整的实习生。实习时间为3周并完成实习计划。

    1.2教学方法

    对照组采用传统带教模式，带教教师为3年及以上职称的主治医师，学生入科后由科室教学秘书进行入科宣教，分配带教老师，讲解电脑系统操作程序，带教教师根据实习大纲要求完成带教计划。

    实验组采用PBL联合CP教学模式。选择普外科已纳入CP疾病作为带教病例，学生入科后由科室教学秘书进行入科宣教，分配带教老师，讲解电脑系统操作程序，带教教师根据实习大纲要求联合CP病种进行带教，每名学生每周至少负责3名CP患者，每个CP病种预设4～5个PBL问题 ......