[摘要]目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法联合临床路径(CP)在普外科本科实习学生带教中的应用效果。方法 选取2016年7月～2017年5月在我院普外科实习的55名本科学生作为对照组，采用传统教学模式带教；选取2017年7月～2018年5月在我院普外科实习的55名本科学生作为实验组，采用PBL教学法联合CP带教。实习结束后对学生进行考核和问卷调查，比较两组学生的出科理论成绩、技能操作考核成绩、患者对学生的满意度，学生对带教老师以及教学方法的满意度。结果 实验组学生的出科理论考试成绩、技能操作考试成绩、患者对学生的满意度，学生对带教老师以及对教学方法的满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在普外科实习教学中采用PBL教学法联合CP模式的教学方法明显优于传统教学方法，有利于发挥教学双方的主动性和积极性 ......