[Key words] Situational experience teaching； PBL teaching method； Emergency nurses； Training ； Effect evaluation

    胸痛是急诊科一种常见的危急疾病，其病因比较复杂且危重程度不一[1]。若该病得不到及时的处理，极易使病情迅速恶化，危及患者的生命安全[2]。因此，急诊科护士必须熟练掌握各种处理措施，才能有效提高抢救成功率。但由于基层医疗单位急诊科护士的学历、年龄、工作年限、专科能力参差不齐，使抢救效果不佳[3]，故需要采取合理的教学方式对其进行培训。其中情景体验式教学是一种由培训者设置一种逼真的工作场景，让被培训者按照工作要求完成一系列的护理任务，从而锻炼提升被培训者的工作能力和水平的教学模式；PBL教学模式是一种以问题为基础，以学生为中心，以分组讨论为形式，在教师的参与下，围绕问题进行的学习模式，从而代替了以往纯粹以授课为基础的教学方法[4-5]。有研究报道[6-7]情景体验式教学结合PBL教学法已成功应用于骨科、妇科等护士培训中，且效果较好。本研究为探讨情景体验式教学结合PBL教学法在急诊科护士培训中的应用效果 ......