目前我院急诊科专科工作时间少于3年的低年资护士比例接近1/3，普遍存在理论知识和临床实践经验缺乏、心理素质不过硬、急救综合能力有待提高等问题[9]。通过临床教学方式改革提高急诊科低年资护士理论和技能水平具有重要的实用价值[10-11]。本课题拟通过情景模拟演练及翻转课堂的临床教学新模式，立足于解决急诊科低年资护士普遍存在的缺乏理论知识和临床经验、存在应对障碍等问题，提高急诊科低年资护士院前急救能力。

    院前急救具有技术密集、工作强度大、实操性强的特点，对急诊急救人员提出很高的要求。急诊护理人员学历水平普遍有待提高、低年资护士比例较高、急救护理学课程脱离临床护理实际比较突出，传统的临床护理教学方式已不能满足实际需要[12-13]。传统的临床护理教学方式包括急诊专科理论知识课堂讲授、操作技能培训和护理查房，以完成教学任务为导向，主导者是临床带教老师，不利于发挥低年资护士主动学习的积极性[14] ......