1 从妇产科教学看医卫院校专业课教学中德育渗透的现状

    1.1 妇产科教学中德育渗透的代表性

    妇产科是医学类必读课程和主干课程，充满生命理念、医学伦理、医学道德、健康价值等具有医学人文教育意义的焦点[5]，其中的“羊水栓塞”相关章节，更是诊疗活动中内外在冲突繁杂密集、多角度多视域问题高度集中且远超诊疗活动本身[6]的典型代表。作为《助产学》教材中与产房专业知识密切相关的代表性章节，“羊水栓塞患者的护理”教学适逢助产专业学生实习前专业理论课程与临床实践的衔接阶段，因此，在專业课知识教学的同时，探索人文教育与专业教育的精准融合更为重要和关键，也更具代表性指导意义。

    1.2 以妇产科教学为代表看医卫院校专业课教学中德育渗透的现状

    目前，专业课教师对于德育渗透内容的理解，部分局限于医务人员职业道德的狭义医德范畴，部分则将涉及“德”的各种内容裹缠在一起，含混不清，因而在羊水栓塞护理德育渗透内容的设计与把握上，尚无适宜的现有经验借鉴和参考。

    另外，德育渗透仍多以“以患者/病人为中心”的陈旧医学人文理念作为借鉴、参考，对“以健康为中心”的医学人文发展现状，以及对包含医疗保健等人群视角的“健康人文”新兴概念了解滞后 ......