1资料与方法

    1.1 一般资料

    随机选取2016年2月～2018年2月在我科实习的120例护生，依据带教方法其分为标准化病人组(n=60)和传统带教法组(n=60)。标准化病人组护生中，男2例，女58例;年龄18～25岁，平均(20.6±3.6)岁;在学历方面，6例为中专，40例为大专，14例为本科。传统带教法组护生中，男4例，女56例;年龄19～25岁，平均(21.3±3.5)岁;在学历方面，4例为中专，38例为大专，18例为本科。两组护生的一般资料比较，差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。本研究经我院医学伦理委员会批准。纳入标准：所有护生均知情同意。排除标准：无法配合研究的护生。

    1.2方法

    传统带教法组护生接受传统带教法教学模式带教，带教老师依据实习大纲要求将合适的患者选取出来，依据患者实际病情将存在的护理问题及措施讲解给护生，同时请患者协助对相关操作技术进行示教，护生依据临床情况问诊，对相关操作技术进行学习。

    标准化病人组护生接受标准化病人教学模式带教，带教老师采用标准化病人示教，护生则进入设置的标准化病人情景中练习 ......