1资料与方法

    1.1一般资料

    按照“知情同意、自愿参与”原则，随机抽取2016年6月我校2015级康复护理班的48名学生作为实验组，同期于另外的21个护理班级中随机抽取52名学生作为对照组。实验组学生中，男2例，女46例;年龄18～20岁，平均(18.40±0.64)岁。对照组学生中，男1例，女51例;年龄18～21岁，平均(18.31±0.58)岁。两组学生的一般资料比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。纳入标准：①在校期间无不及格情况者;②对本研究知情同意，自愿参与本研究者。排除标准：①在校有违纪记录者;②在校1门及以上科目考试不及格者;③不能服从学校实习安排者。本研究经过我校医学伦理委员会审核批準。本研究带教老师共25名，均为女老师;年龄24～46岁，平均(29.64±5.18)岁。

    1.2方法

    对照组学生采用传统教学模式，即前四个学期在学校学习，后两个学期参加临床实践，课程设置以及授课任务均由学校教师完成。

    实验组学生在多年院校合作基础上，采取基于“岗位胜任力“的护理人才培养模式。即前三个学期在学校完成主要平台课程和专业基础课程的学习 ......