[摘要]目的 探討“雨课堂”结合PBL教学方法在护理本科《成人护理学》课程中的应用效果。方法 2018年2～6月，选取桂林医学院院2016级全日制护理本科两个班级211名学生作为研究对象，采用随机抽样的方法将其中一个班107名学生作为实验组，另一个班104名学生作为对照组。实验组采用“雨课堂”结合PBL教学方式，对照组采用PBL教学方法。比较两组学生的《成人护理学》期末考核成绩，调查实验组学生对教学评价的情况。结果 期末考试理论成绩显示，实验组第一次、第二次测试的理论成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。97.19%学生认为“雨课堂”有利于知识的掌握;98.13%认为有利于思维能力的发展;95.33%认为有利于提高解决问题的能力;95.32认为%促进同学之间的合作交流;96.26%认为有利于提高学习积极性 ......