新入职护理人员对于护理管理、护理教育需求程度较低，其认为尽快适应工作岗位是主要的目的，对于护理工作其他方面的认知关注度较低，且相关研究报道[13]指出，中医四大经典课程培训在新入职护理人员中具有较低的需求度，其原因可能在于，其内容较为枯燥，护理人员无法有效掌握，进而降低学习的积极性，加之护理人员缺乏长期的职业生涯规划，对中医护理事业的发展造成不利的影响;此外新入职员工的培训内容相对较多，只有根据护理人员自身素质的不同，实施针对性的培训方案，方可提高护士的积极性[13]。传统中医护理技能培训主要是先集体讲解与操作相关的理论知识，之后再演示中医护理相关操作，而护理人员常因授课过程中缺乏互动性及趣味性，导致注意力不集中，进而降低培训质量[14-15]。本研究中，观察组护理人员行分层中医护理规范化护理，根据护理人员的专业等不同，实施相应的护理培训。对于专科毕业的护理人员，其培训的主要目的在于，使其可较好地胜任相应的临床工作，培训重点在于增强其护理专业理论及操作技能，养成良好的护士形象及行为，可独立完成相应的临床护理任务;而本科护理人员在于良好护士素质的养成 ......