3科学通识类慕课教学——以基因与健康为例

    采用现行的网络新传播技术，线上线下多层次多维度的进行教学，是打造陈宝生部长提出的“金课”的重要方法[11]。翻转课堂是一种可以增加师生间互动的手段[12]，是线上线下混合式教学的有效策略和方式，它颠覆了传统课堂教学中老师讲学生听的模式，是以学生为中心的学习和教学方式的革命。翻转课堂的教学形式应该保证多样化，教师可以根据所探究的主题选择合适的教学形式，通过多样的教学方式激发学生的学习兴趣[13]。以“基因与健康”课程作为典例，对于科学通识类的慕课教学方式来进行方法的研讨。

    “基因与健康”课程是面向郑州大学所有学子以及针对社会上对这一学科感兴趣的人员而开设的基因科学的普及课程。该慕课在2013年因为教学效果突出而荣获国家精品视频公开课奖项，在许多网络平台上进行播放，如网易公开课网站。课程采用混合式教学方式，每学期在网络视频授课方式上增设翻转式课堂教学，在线学习人数上万人。2015年，课程在视频公开课等基础上建设成为慕课，由最初的5节扩展为12节。2016年，课程被评选为河南省首届精品在线开放课程，不仅在我校慕课平台开放，而且在“爱课程”“好大学在线”“中国大学MOOC”等多个平台开放，课程采用纯线上的教学形式，选课人数近万人 ......