[摘要]目的 探讨互联网+延续护理模式联合同伴教育在初诊糖尿病患者中的应用效果。方法 选取2018年1月～2019年8月到我院就诊的68例初诊糖尿病患者，采用随机数字表法分为联合组和对照组，每组各34例。对照组采用糖尿病常规健康教育，联合组采用互联网+延续护理模式联合同伴教育。观察两组自我效能量表(DMSES)、生存质量特异性量表(DSQL)评分情况。结果 联合组干预后DMSES的饮食和足部护理评分、临床治疗评分、运动锻炼评分高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。联合组干预后DSQL的生理功能、心理/精神、社会关系和治疗评分低于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 互联网+延续护理模式联合同伴教育可有效提升初诊糖尿病患者的自我管理效能及生存质量 ......