1临床医学课堂现状研究

    培养高起点、高水平、潜力大的医学人才是各医学院校的教学目标，而学生主动参与学习及实践是掌握知识及体现能力的关键[6-7]。目前我国各大医学院校医学生临床教学及实践存在诸多问题，导致人才质量直线下降[8]。而学校、教师及学生各自之间的因素及三者之间的相互联系是影响高水平教学、高效率学习进行的关键所在[9]。有研究调查数据显示，当前医学课堂上存在严重问题，约90%学生上课积极性低，近95%的学生因课堂形式单一学习效率低下。其中绝大部分学生以课下找资源学习为主[10]。医学知识抽象难懂，单一的理论知识学习与医院临床实践脱离，在见习及实习过程中，教师设计的临床实践课程可能与实际相悖[7，11]，导致学习实效性降低。医学生实践能力决定了临床的工作质量，对提高医疗水平、维持良好医患关系有重要作用，因此解决目前医学课堂现状，创新教学模式是当下的主要任务。

    2“互联网+”教学模式在医学教育中的应用

    知识创新是社会持续发展的关键，随着技术的不断发展，新一代信息技术发展催生了创新2.0，服务于技术创新发展的新形态，重塑物联网、云计算、社会计算、大数据等形态，推动知识社会以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新四大特点高速发展[12]。在知识创新2.0的推动下，2015年李克强总理提出“互联网+”计划，“互联网+”是创新发展新形态，应用于互联网和其他传统产业之间，将开放、平等、互动等现代化发展理念与传统观念相融合 ......