院内多媒体训练与家庭训练在弱视患儿中的应用效果比较(2)
1资料与方法1.1一般资料
选取2018年10月~2019年10月我院收治的3~12岁的弱视患儿为研究对象,共92例(163眼),采用随机数字表法分为观察组和对照组。观察组47例(84眼)中,男27例(48眼),女20例(36眼);年龄:3~6岁61眼,>6~12岁23眼;平均(8.4±3.1)岁;弱视类型:屈光不正性44眼,屈光参差性26眼,斜视性14眼;弱视程度:轻度17眼,中度37眼,重度30眼。对照组45例(79眼)中,男26例(45眼),女19例(34眼);年龄:3~6岁51眼,>6~12岁28眼;平均(8.6±2.9)岁;弱视类型:屈光不正性50眼,屈光参差性17眼,斜视性12眼;弱视程度:轻度30眼,中度24眼,重度25眼。两组患儿的一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。本研究经医院医学伦理委员会审核批准。
1.2诊断、纳入及排除标准
诊断标准:弱视的诊断和分类参照2011年中华医学会眼科学分会斜视与小儿眼科学组制定的专家共识[6]。所有患儿进行屈光矫正,查出最佳矫正视力。视力检查统一使用国际标准对数视力表。
纳入标准:①年龄3~12岁弱视患儿;②能定期随访且能利用电脑训练者;③患儿家属对本研究知情且签署知情同意书 ......
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