1.4 统计学方法

    采用SPSS 17.0统计学软件进行数据分析， 计量资料以均数±标准差(x±s)表示，采用t检验;计数资料以率表示，采用Fisher精确检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

    2结果

    2.1两组新护士理论与操作成绩的比较

    观察组的理论成绩及操作成绩高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)(表1)。

    2.2两组新护士对培训满意度的比较

    观察组护士对培训的课件质量、课堂气氛、授课水平、知识掌握度、兴趣培养方面的满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)(表2)。

    2.3医生对两组新护士满意度评分的比较

    两组共收集量表450份，观察组的医生满意度评分为(93.65±2.15)分，高于对照组的(88.37±1.81)分，差异有统计学意义(P<0.05)。

    3讨论

    随着外科手术日新月异地发展、患者健康意识的提高、信息化和专科化推进，对手术室护士综合素质及专科能力的要求越来越高。为使新护士尽快适应工作节奏，产生职业价值和认同感，尽早对手术室新护士进行系统、有效的核心能力培养，制定适宜的培养方法和评估标准 ......