1.2方法

    两组岗前培训教师均具有中级以上职称且经教研室培训合格。两组采用相同学时的岗前培训。对照组采用传统教学，带教教师进行理论讲课，随后进行示范操作，学生分组练习，教师最后总结。观察组采用情景模拟教学法教学，教师根据教学内容模拟临床实际工作场所，设立多种实习生发生血源性职业暴露情景：手术室针头器械传递针刺伤;腰椎穿刺针刺伤;破损皮肤或黏膜接触患者血液体液;手术操作中患者血液溅入眼内;发生血源性职业暴露后的紧急处理及上报。在模拟场景下教师进行各临床操作并模拟演示发生血源性职业暴露情景，备齐标准防护的用品，提供职业暴露应急处置必需物品，与学生一起分析发生血源性职业暴露的原因，学习标准操作及防护措施，组员间可相互讨论点评。教师监控学习进程，把握方向，使实习生积极参与，并在知识及技能上给予指导，最后总结。

    1.3 观察指标及评价标准

    采用实习生喜欢的教学模式、激发学生学习的兴趣、参与度、培养合作能力、值得学习能力进行评价，并对两组的合格率进行比较。对两组血源性职业暴露防护相关内容进行理论和技能考核，并发放教学调查问卷。课程结束后，两组均给予相同难度的血源性职业暴露防护理论闭卷测试，理论考试总分100分，合格为80分 ......