健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的效果
空腹,血糖,满意度,1资料与方法,1一般资料,2方法,3观察指标及评价标准,4统计学方法,2结果,1两组临床护理效果的比较,2两组临床护理总满意度的比较,3两组临床护理并发症总发生率的比较,3讨论
杜娜娜 陈方方北京航天总医院内分泌科,北京 100076
糖尿病是以高血糖为主的代谢性终身疾病,而血糖增高主要是由于机体的胰岛素分泌不足或是生物作用受损引起[1],且这种疾病病因可能是由于遗传和环境因素互相作用产生的一组慢性高血糖代谢异常的综合征[2],而随着糖尿病患者的病程延长,可能在后期发展为酮症酸中毒、呼吸道感染、尿道感染、高渗性昏迷还有患者自身代谢紊乱[3],且该病好发于中老年人,尤其肥胖患者,其患病率比普通正常患者高得多,严重时可能危及生命[4]。虽然糖尿病不能彻底去除,但此类疾病还是能通过多种治疗手段及有效健康教育临床护理干预,治疗效果比普通的常规护理效果好很多,本研究对糖尿病患者98例作为研究对象,随机分组实施不同手段护理,分析干预效果,现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2016年4月~2017年4月北京航天总医院收治的98例糖尿病患者作为研究对象,通过抽签法随机分成对照组(n=49)与观察组(n=49)。对照组中,年龄35~68岁,平均(40.48±1.6)岁;病程7~10年,平均(2.23±1.1)年;男30例,女19例。观察组中,年龄35~70岁,平均(43.75.48±1.8)岁;病程7~11年,平均(3.48±1.2)年;男31例,女18例。两组的一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。本研究经医院医学伦理委员会批准,参与研究者知情同意。
纳入标准:①患者符合糖尿病诊断标准[5],空腹血糖≥7.0 mmol/L,餐后2 h血糖≥11.1 mmol/L。②患者签署知情同意书;③患者无其他严重疾病。排除标准:①阿尔茨海默症患者;②脑膜炎患者;③严重脏器功能病变患者;④意识障碍患者。
1.2 方法
对照组给予常规护理,包括入院宣教、用药指导、心理指导、饮食指导等。①成立专门健康教育小组:选择临床护理经验丰富的护士 ......
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