梁耿祺 关礼贤 赵振华 廖俊发 徐 勋

    华南理工大学附属第六医院(佛山市南海区人民医院)泌尿外科，广东佛山 528200

    腹腔镜手术操作技能知识学习和掌握是外科住院医师规范化管理培训的重要内容[1]。 目前还没有关于手术视频教学作为培训资源的标准认证或规定[2]，也没有对规培医师作为术者提交的手术视频进行教学效果评估和量化评分的模板[3]。因此，迫切需要开发一种标准化的循证外科教育方法和一套不同于传统开放手术的教学管理系统和方法。 Martin 等[4]制定了一个技术技能的目标结构化评估(objective structured assessment of technical skills，OSATS)的总体评分量表，随后Vassiliou 等[5]开发了另一个叫总体腹腔镜技能的操作评估 (global operation assessment of laparoscop ic skills，GOALS)系统，用来评估腹腔镜手术技能。GOALS和OSATS 双评分系统用在腹腔镜手术技能技巧规范化培训的评估在国外已经非常普遍，而在国内还未得到重视。 近几十年来，视频教学(video coaching，VC)系统在各种技术技能领域得到良好发展和广泛应用。因此， 本研究通过比较视频教学和传统教学方式方法，评估视频教学结合双评分系统对规培医生腹腔镜手术提高的效果分析。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2017 年 1 月至 2020 年 1 月佛山市南海区人民医院的24 名规培医师作为研究对象， 采用随机数字表法分为分为试验组(12 例)和对照组(12 例)。试验组中，男 11 例，女 1 例；年龄(27.58±0.79)岁；既往腹腔镜手术(2.08±0.67)例 ......