兰 丁 刘 莹 杨 静 周 娜 刘春江 车小雯 张 懿

    重庆医药高等专科学校护理学院，重庆 401331

    随着大众对健康的重视程度和护理服务质量的提升，培养高素质技术技能护理人才已成为护理教育者和护理管理者关注的重点课题。护士临床实践能力是指护士在临床实践中运用专业知识和技能解决临床实际问题，为服务对象提供安全有效且符合医学伦理要求的护理服务能力。提高护士的临床实践能力，是推动护理事业可持续发展的要素。不同学历层次护生或专科护士，对其临床实践能力要求也不同。建立一套科学、实用、规范的护生临床实践能力评价指标，不仅能帮助护生按照临床护理实践要求积极完善自我，还能为护理管理者提供护生培养参考路径。目前护理教育者对本科护生及临床在职护士的实践能力指标体系进行了积极探究并达成一致，但尚缺乏对高职护生临床实践能力评价指标的统一。客观结构化考核(objective structure clinical examination，OSCE)已被广泛应用于医学生的临床能力和综合素质的评价。本研究结合高职护生的学情特点及临床岗位能力需求，通过德尔菲法构建高职护生临床实践能力OSCE 评价指标，旨在为高职护生临床实践能力评价提供有效的工具，进而为高职护理教育改革提供一定的参考。

    1 研究方法

    1.1 建立课题研究小组

    课题组由8 人组成，来源于某高校护理学院在职教师，其中高级职称2 人，中级职称6 人，均承担护理专业教学或教学管理工作。课题组在文献回顾的基础上，经充分讨论后初步编制出高职护生临床实践能力OSCE 评价指标框架。课题组负责应用德尔菲法进行两轮专家函询，根据专家反馈意见进行修改，使专家意见趋于一致，构建高职护生临床实践能力OSCE评价指标。

    1.2 实施德尔菲法

    1.2.1 确定函询专家 为确保函询结果的准确性和权威性 ......