梁 博 刘 鹏 黄 艳 郑 彪 孙培伟 巩 鹏

    深圳大学总医院普外科，广东深圳 518055

    腹腔镜手术是一种独特的外科技术，被认为是外科发展史上的里程碑。 随着腹腔镜技术的发展，许多普通外科手术都可以通过腹腔镜手术完成。一些疾病的内镜手术甚至已经取代了传统的开放手术，成为外科手术的黄金标准。然而，腹腔镜手术的学习曲线漫长而艰难，以患者为手术技术培训对象的方法已不再适应时代的要求。 在传统的临床实践教学中，没有对学生进行系统化、规范化的腹腔镜培训。 在腹腔镜手术的教学过程中， 教师很少允许学生进行腹腔镜手术，导致临床教学与实际工作脱节，这对传统的外科教学方法提出了新的挑战。 本研究针对高仿真腹腔镜模拟教学培训体系在普外科临床教学中的应用价值进行调查和研究。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2020年10月至2021年10月于深圳大学总医院普外科实习的60 名本科生作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组与研究组， 每组各30 名。 研究组中，男17 名，女13 名；年龄24～29 岁，平均(26.21±2.11)岁。对照组中，男19 名，女11 名，年龄24～29 岁，平均(26.33±2.08)岁。两组的一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。 实习生均签署知情同意书， 本研究符合医学伦理学基本原则。纳入标准：①实习生在参与研究之前，均未接受腹腔镜相关教学；②配合度高。排除标准：①有类似培训经历者；②因不可抗因素无法参与研究者。

    1.2 方法

    对照组采用常规教学： 采取传统教材教学方式 ......