魏莉

    西安市第九医院神经内科，陕西西安 710054

    急性脑梗死多发于老年群体，危害性极大，致死率极高。在此大背景下，国内外相关医学专家高度关注，对其治疗和护理方案的研究也逐步深入。护理和治疗相辅相成，缺一不可，在某种程度上来说，护理的作用远大于治疗，对于脑梗死患者来说，科学的护理模式能够促进其认知行为能力康复，具有非常重要的临床意义。随着人们生活水平的不断提高，对医院医疗护理工作的要求也逐步提高，传统护理方法因方法简单，内容单一，已无法满足需求，故相关医学专家研究指出优化传统护理方案的核心思路，即以改善患者的认知行为和神经功能，提高其生活能力和生活质量为核心，提供良好的护理服务，从而促进病情恢复。据此，本研究选取120例老年急性脑梗死患者进行分组比较分析，旨在探讨互动式健康教育的应用价值。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2020年1月至2021年1月西安市第九医院神经内科收治的120例老年急性脑梗死患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，各60例，经格拉斯哥昏迷评分(Glasgow coma scale，GCS)测定为5～13分。对照组中，男35例，女25例；年龄70～78岁，平均(74.11±2.56)岁；病程1～3年，平均(2.01±0.24)年；GCS评分5～8分26例，9～13分34例。观察组中，男36例，女24例；年龄69～80岁，平均(74.16±2.58)岁；病程1～4年，平均(2.16±0.22)年；GCS评分5～8分27例，9～13分33例。两组患者的男女例数、平均年龄等一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。纳入标准：①符合急性脑梗死诊断标准(符合《脑梗死急性期治疗指南的解读与思考》内诊断依据) ......