沈晨天 罗全勇

    上海交通大学医学院附属第六人民医院核医学科，上海 200233

    核医学是医学影像学的一门分支学科，传统的临床核医学是应用放射性药物和核医学影像设备[如单光子发射型计算机断层(single photon emission computed tomography，SPECT)、正电子发射型计算机断层(positron emission tomography，PET)]进行诊断和治疗疾病的一门学科[1]。传统核医学显像主要反映组织器官以及细胞的功能和代谢变化，而缺乏解剖影像学信息[2]。随着医学影像学的发展，核医学影像(包括SPECT、PET)与放射影像[计算机断层(computed to mography，CT)、核磁共振成像(magnetic resonance imaging，MRI)]相互融合的多模态影像设备如SPECT/CT、PET/CT先后问世并在临床得到广泛应用，目前，SPECT/CT、PET/CT已成为临床核医学影像检查的主流影像设备和技术，同时，最新影像学设备PET/MRI的临床应用也在不断的扩大[3]。然而，当下临床核医学的教学内容和大纲仍主要停留在传统核医学的教学模式上(SPECT、PET)，缺少多模态影像学(SPECT/CT、PET/CT及PET/CT)的整合与融合，已逐渐不能适应临床应用实践，不利于核医学专业学生的培养和发展，因此急需对目前临床核医学教学进行改革和探索[4]。

    1 目前核医学教学存在的主要问题

    1.1 对多模态影像的教学重视不足

    一般而言，影像医学主要包括放射影像学、核医学及超声医学。所谓多模态影像即对于同一患者或病灶同时使用一种以上影像学技术手段进行显像，而在核医学领域，多模态分子影像主要指传统放射影像学技术与传统核医学影像技术的整合，即CT、MRI与SPECT、PET的融合，形成如SPECT/CT、SPECT/MRI、PET/CT、PET/MRI等新型多模态影像设备[5-6] ......