彭翠云 张敏 马园园

    河南省三门峡市黄河三门峡医院脊柱外科，河南三门峡 472000

    自主学习能力是护士综合素质的重要体现，随着人口老龄化的到来，患者的合并症也越来越多，这就要求护士除了专科知识外，还需要不断提高临床护理工作的质量和效率，只有这样才能为患者提供全面的服务[1]。目前，医务人员工作量较大，需要培训的知识较多，且在当前疫情下，利用网上培训可以减少人员聚集，又能够让护士利用业余时间自学，不需要让护士下夜班或休息时间赶到医院参加培训[2]，使护士学习的方法、地点更灵活，更能保证护士的休息时间，一定程度地实现对护士减负的目标，提高护士的幸福感，进而能以更饱满的精神状态面对繁琐的护理工作，因此在全国的护士行业中具有推广意义[3]。本研究主要探讨智能时代背景下护士在职继续教育的新模式。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2020年1月至2021年12月黄河三门峡医院的60名在职护士为研究对象。纳入标准：①所有入组护士均为在职在编护士具有合法执业资格；②工作年限超过5年；③具有中级及以上职称。排除标准：①存在精神疾患和(或)其他机体疾病无法胜任临床工作；②离异和(或)丧偶者；③期间休产假、外出进修、支援疫情等无法在本院工作者。采用随机数字表法将入选护士分为观察组(30名)和对照组(30名)。观察组均为女性；年龄25～37岁，平均(28.9±5.5)岁；参加工作时间5～25年，平均(15.2±5.7)年；职称：中级11名，初级11名，士级7名，高级1名；学历：本科19名，大专11名。对照组中，男1名，女29名；年龄25～38岁，平均(29.3±5.6)岁；参加工作时间5～25年，平均(15.8±6.1)年；职称：中级10名，初级10名，士级9名，高级1名；学历：本科18名，大专12名。两组的一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05) ......