临床路径在子宫切除术患者健康教育中的应用效果评价
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作者单位：730500 甘肃省临洮县人民医院
通讯作者：王小宁
【摘要】 目的 探讨应用临床路径对子宫切除术患者进行健康教育的效果。方法 将60例子宫切除患者随机分成实验组和对照组各30例。对照组采用传统的教育方法，实验组采用临床路径对患者实施从入院到出院连续性的健康教育。在患者出院时调查两组患者健康教育知识掌握情况及患者对护理工作满意度。结果 实验组患者对健康知识教育掌握程度及护理服务满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 临床路径健康教育可提高子宫切除术患者健康知识掌握程度，有利于提高健康教育效果和满意度，融洽护患关系，提高护理质量。
【关键词】 临床路径； 子宫切除； 健康教育
临床护理路径是患者在住院期间的护理模式，是针对某一疾病，以时间为横轴，以入院时的指导、接诊时的诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食指导、活动教育、出院计划等理想护理手段为纵轴，制成的一个日程表。它的功能是用图表的形式提供有时间和有效的照顾，使诊疗、护理有序，减少漏项，提高质量[1]。能指导护士有预见性、主动地开展工作，使患者明确护理目标，自觉参与疾病护理过程，以最经济的方式取得最佳的治疗效果[2]。笔者所在医院应用临床路径对子宫切除术患者进行健康教育，取得较好效果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选择2010年2月～2011年1月在笔者所在医院住院治疗的子宫肌瘤患者60例，随机分成实验组和对照组各30例。年龄33～61岁，平均 (37.1±8.2)岁，经统计学检验，2组患者在年龄、病情、文化程度上差异均无统计学意义；2组均在腰麻和连续硬膜外麻醉下实行子宫全切或子宫次全切除术。
1.2 方法
1.2.1 对照组采用传统方法对患者进行健康教育，传统的健康教育从入院到出院共4次，即入院、术前、术后、出院宣教，由责任护士进行，宣教后没有相应的评估，每次宣教的内容较多，针对性不强。
1.2.2 实验组按照临床护理路径的要求对患者进行护理，进行临床护理路径的实施包括：(1)收集资料：由护士长组织部分高年资有经验的护士开会 ......
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