心理护理及健康教育对剖宫产产妇的影响分析
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作者单位：646000 四川省泸州市龙马潭区妇幼保健院
通讯作者：曹敏
【摘要】 目的 探讨心理护理及健康教育在缓解剖宫产产妇负性心理情绪中的作用。方法 收集近期本院产科行剖宫产的220例产妇，按护理模式随机分为两组，观察组产妇强化心理护理和健康教育，对照组采用强化护理比较两组产妇出现各种负性心理情绪比例及对护理满意度。结果 护理干预后，观察组抑郁焦虑发生率17.8%，术后VAS评分平均(1.9±0.8)，护理满意优良率99.2%，均显著优于对照组(P<0.05)。结论 常规护理基础之上强化心理护理及健康教育，可显著改善剖宫产产妇负性心理，提高护理质量。
【关键词】 健康教育； 心理护理； 焦虑； 剖宫产
剖宫产产妇经常面临比自然分娩更为严重的潜在风险，且由于无法自然分娩的挫败感，产妇会承受较大的心理负担，如抑郁、恐惧、焦虑、畏惧疼痛及担心分娩过程中胎儿发生意外等[1]。有文献报道，常规护理基础之上强化心理护理和健康教育可显著缓解患者各种负性心理，减轻术后疼痛[2]。现将本科采用心理护理和健康教育对剖宫产产妇的应用情况报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选择2008年5月～2011年3月本科行剖宫产的220例产妇。根据护理模式分为常规护理对照组102例，强化心理护理、健康教育观察组118例。其中，观察组产妇年龄22～32岁，平均(29.5±4.8)岁，孕周为36.8～41.6周，平均(39.1±1.7)周；对照组产妇年龄23～31岁，平均(28.6±4.6)岁，孕周为35.9～41.7周，平均(39.3±1.2)周。两组产妇年龄、文化背景、胎位、孕周等一般资料差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2 心理护理和健康教育方法 由责任护士对其进行术前、术中及术后相应护理。对照组产妇的护理模式，按一般方式进行；观察组产妇在常规护理基础上，联合心理护理和健康教育。
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