健康教育路径在糖尿病患者中的临床应用
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【摘要】 目的 探讨健康教育路径在糖尿病患者中的应用效果。方法 将210例糖尿病患者随机分为实验组和对照组，每组105例。对照组应用传统方法进行健康教育，实验组根据每1例患者的实际情况制定健康教育路径表，依照表格实施健康教育。结果 与对照组相比，实验组患者对健康教育内容的知晓率高(P<0.05)，患者满意率高(P<0.05)，平均住院日短(P<0.01)，住院费用低(P<0.01)。结论 健康教育路径增强了糖尿病患者对自身病情的认识，提高了医疗护理质量，减少了医疗纠纷。
【关键词】 糖尿病； 健康教育路径； 应用进展
随着人们生活水平的提高，糖尿病的发病率日渐升高，发病人群越来越年轻化，并发症越来越多，已成为严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题[1]。糖尿病治疗的目的是使血糖达到或接近正常水平，纠正代谢紊乱，防止或延缓并发症，维持良好健康和劳动学习能力，延长寿命，降低病死率。因此，一旦发现糖尿病，就应及时并长期治疗。然而，对于绝大多数需要长期治疗的患者来说，由于其对本病的认识不足，给正规诊疗带来困难。因此，护理人员如何实施健康教育以改变患者对糖尿病的认识，改善其遵医行为显得尤为重要。
健康教育路径能指导护士有预见性、主动性地开展工作，使患者明确护理目标，自觉参与疾病的治疗护理过程，以最经济的方式取得最佳的治疗效果。本院自2008年1月～2010年6月对210例糖尿病患者进行该项前瞻的、随机对照研究，对照组应用传统方法进行健康教育，实验组采用健康教育路径实施健康教育，取得了较好的效果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 2008年1月～2010年6月收治糖尿病患者210例，按照入院时间随机分为对照组和实验组，每组105例，对照组男61例，女44例，平均年龄52岁；实验组男57例，女48例，平均年龄56岁，两组性别、年龄、文化程度及伴随疾病等方面比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 对照组实施传统健康教育方法 由当班护士对糖尿病患者进行常规的健康教育，包括入院须知介绍，疾病知识宣教，出院时给予常规出院指导。
1.2.2 实验组实施健康教育方法 按照制定好的糖尿病患者健康教育路径图进行健康教育并对其家属进行健康知识指导。首先成立健康教育路径责护小组，主要由管床责任护士完成，对她们开展健康教育路径相关知识培训，制定职责，使她们掌握健康教育路径的要求和工作模式 ......
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